OS RASTROS HISTÓRICOS DAS VULNERABILIDADES EDUCACIONAIS BRASILEIRAS

RODRIGUES RODRIGUES, Jairon Barbosa GOMES

Resumo


Este escrito busca pensar historicamente sobre a perpetuação das vulnerabilidades escolares das classes mais empobrecidas no Brasil. A construção ideológica de um país para o usufruto de poucos acaba por colocar todos em um sistema desigual e de grande violência simbólica contra os mais vulneráveis. Nossa pesquisa para este texto foi baseada em uma bibliografia nas mais diversas áreas da educação e buscou, qualitativamente, dar conta de compreender a historicidade das desigualdades educacionais, ideologicamente pensada pelas elites, que assola nosso país. Vemos que, ainda hoje, sofremos com uma política educacional que privilegia ideologias não científicas e que desejam, cada vez mais, distanciar a educação dada às classes mais abastadas daquela ofertada aos cidadãos mais vulneráveis.

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