PROPOSTAS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) E DE LIVROS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS

Resumo

O presente artigo apresenta como eixo central de discussão o tema variação linguística no ensino de língua portuguesa, tecendo reflexões sobre as propostas contidas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e sobre como os livros didáticos dos anos finais do ensino fundamental respondem às demandas do documento curricular oficial. Estas reflexões ancoram-se nos estudos de Bakhtin (2011); Antunes (2003); Martelotta (2012); Bagno (2007); Geraldi (1997); Falsarella (2004); entre outros. A metodologia centra-se na pesquisa bibliográfica de base qualitativa. O corpus consiste de um manual didático do professor de português do 6º ano (PNLD 2020), já atualizado após a entrada em vigor da BNCC, a BNCC e estudos acadêmicos sobre o tema estudado. Verificou-se que a BNCC, em relação ao ensino da língua portuguesa, contemplou o tema da variação linguística como fator constitutivo das línguas humanas, priorizando a necessidade de se observar e valorar a diversidade sob todos os aspectos que estão presentes na vida dos estudantes. No entanto, ficou evidente a existência de um desencontro entre o trato da matéria no livro didático (manual do professor) e as teorias preconizadas na BNCC.