ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: REFLEXÕES E DESAFIOS

Resumo

O presente artigo pretende refletir o ensino de língua portuguesa na educação de jovens e adultos, tendo como referência os parâmetros curriculares do ensino de jovens e adultos (PCEJA) e apontando os seus processos metodológicos de ensino. A pesquisa bibliográfica
foi adotada como meio de aquisição de informações e metodologia de natureza qualitativa com abordagens descritivas, baseando-se em relevantes estudiosos que debatem sobre a Educação de Jovens e Adultos enquanto modalidade de ensino com muitos desafios a serem superados, principalmente na compreensão do fazer social. Para tanto, o trabalho fundamenta-se nos seguintes autores como Kleiman (2013), Pereira (2012), Rojo (2012), Soares (2009), Oliveira (2009) e nos documentos
oficiais o PCEJA (2002), como outros. A Educação de Jovens e Adultos está voltada para aquelas pessoas que não tiveram a oportunidade de frequentar a escola regular no tempo certo, tratando-se de pessoas com muitas vivencias no currículo, requerendo do professor muita atenção
e preparo para com esse público Afinal, o presente trabalho apresenta propostas relevantes sobre a temática longe ainda de solucionar os problemas, mas que pode orientar os professores de língua portuguesa nos desafios da sua pratica docente, priorizando os pontos mais importantes dos conteúdos a ser trabalhado nas habilidades linguísticas assim como a cidadania desses alunos.